HKITC國際圖像繪畫心理分析師
生命的特別之處，在於其獨特性。
每個人的經驗均會構成其個人獨一無二的世界觀和信念，即使我們歷同一件事情、看同一齣電影、聽同一段說話，卻有不一樣的關注點和心理獨特性。
日常生活中，我們更常常為了配合外在世界標準和道德觀，進行言語及行為上的修飾，當中的內心世界卻被層層疊疊包裹。如果你拿起紙和筆，畫出一幅圖畫，就會把自己獨一無二的內心世界，投射到白紙上。
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生命的特別之處，在於其獨特性。
每個人的經驗均會構成其個人獨一無二的世界觀和信念，即使我們歷同一件事情、看同一齣電影、聽同一段說話，卻有不一樣的關注點和心理獨特性。
日常生活中，我們更常常為了配合外在世界標準和道德觀，進行言語及行為上的修飾，當中的內心世界卻被層層疊疊包裹。如果你拿起紙和筆，畫出一幅圖畫，就會把自己獨一無二的內心世界，投射到白紙上。
生命的特別之處，在於其獨特性。
每個人的經驗均會構成其個人獨一無二的世界觀和信念，即使我們歷同一件事情、看同一齣電影、聽同一段說話，卻有不一樣的關注點和心理獨特性。
日常生活中，我們更常常為了配合外在世界標準和道德觀，進行言語及行為上的修飾，當中的內心世界卻被層層疊疊包裹。如果你拿起紙和筆，畫出一幅圖畫，就會把自己獨一無二的內心世界，投射到白紙上。
圖畫裡面會藏著很多關於你的經歷、過去、想法、性格等，心理學咨詢業界中，「圖像繪畫心理的分析師」就掌握了這技巧，能夠分析圖畫中埋藏著的秘密，對於了解對方的心理和感受有顯著成效。
這個技巧可以從圖畫中，認識他人內心所思所想。了解孩子、學生、伴侶，以至身邊親人和朋友，也可以在過程中幫助他們更了解和提升自我、甚至擺脫過去陰影。
「圖像繪畫心理分析」除了應用在心理咨詢業界，很多公司的人力資源管理在招聘時，也會以繪畫的分析技巧作為招聘考慮，可以了解員工心理、提升團隊合作關係。繪畫在心理上也是一種很好的療癒方式，成年人可以獲得靜心、孩子可以練習專注。很多時候，說話很難用言語表達心中的意思，而圖畫則能夠無阻礙地表達出個人情感，是一個很好的表達方式。
繪畫的分析中，可以應用很多不同的主題，而坊間常見的屋、樹、人(H-T-P）是其中一個非常具有實用價值的應用主題，可以解讀出人內心多個層面想法，除此其實還有各樣的主題可以運用，當中埋藏著一個人不同的內在訊息。
繪畫是一個人公開的秘密，圖像繪畫心理咨詢治療師Helmut認為「圖畫是心像的呈現； 繪畫是療癒的過程。」繪畫圖畫可以深入地認識人內在層面，在一個安全而輕鬆的過程中，為對方提供多個層面的思考和解決方法，達至自我發現。
本次的課程，請來有多年心理教育經驗的「圖像繪畫心理咨詢治療」專家 -Helmut為大家講授，如何解讀圖畫中的內在世界。
Helmut 是「HKITC 新時代靈感培訓中心」的高級發證培訓講師，其資格得到美國IAPC專業人才協會認可，擁有國際繪畫心理高級分析師、國際筆跡心理分析講師及國家心理咨詢師資格，同時也是國際NGH催眠師公會的催眠師培訓導師、其教學受到很多學員的喜愛和推薦，也是很多人的生命啟蒙導師。
What's inside
Learning objectives
- 繪畫心理分析的歷史
- 潛意識與圖像卡的投射心理操作
- 繪畫心理的指引技巧
- 繪畫心理分析技巧
- H-t-p元素分析
- 圖像咨詢參考問題
- 馬斯洛需求層次與繪畫分析
- 其他繪畫心理分析的題材
- 繪畫心理分析測量表
- 繪畫心理分析的歷史
- 潛意識與圖像卡的投射心理操作
- 繪畫心理的指引技巧
- 繪畫心理分析技巧
- H-t-p元素分析
- 圖像咨詢參考問題
- 馬斯洛需求層次與繪畫分析
- 其他繪畫心理分析的題材
- 繪畫心理分析測量表
Syllabus
了解分析師的操守標準、認識繪畫心理分析的歷史、圖像卡牌的心理分析的方法、理解潛意識運作
圖像或繪畫心理分析技巧，是一門以圖像作為溝通渠道的技巧及方法，要達到雙方有效溝通，才是最理想的效果，其重點不在分析，而是溝通。
從冰山理論中知道潛意識操作、心理圖像卡牌的操作和咨詢發問技巧。
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Syllabus
圖像或繪畫心理分析技巧，是一門以圖像作為溝通渠道的技巧及方法，要達到雙方有效溝通，才是最理想的效果，其重點不在分析，而是溝通。
從冰山理論中知道潛意識操作、心理圖像卡牌的操作和咨詢發問技巧。
繪畫心理分析(Projective Technology)在18世紀末和19世紀初時候，在歐洲精神病院作為心理診斷或人格心理測量。
當需要對方不同資訊時，咨詢師可以使用不同的繪畫主題，繪畫人 DAP 「Draw A Person」可以方便而直接地，知道對方的自我價值和認知。
準備繪畫的工具：A4白紙、鉛筆（HB/2B/B）
「繪畫心理分析」和「藝術治療」兩者是有分別的。
傳統的「屋樹人」是需要使用三張紙，畫上不同的主體；「動態的屋樹人」就是把不同的主體畫在同一張紙。
本節課需要大家準備最少五張紙。
需要注意「五大分析重點」，包括：「圖形大小」、「精細程度」、「筆觸輕重」、「線條品質」、「整體比例」。
繪畫心理投射的發展，主要在十九世紀初至中期開始出現，而「畫人的測驗」 Draw-A-Person (DAP)最早出現在1926年，由「Dr. Florence」設計而成...
圖畫的分析過程中，需要從五大元素開始去觀察，然後再加入小元素意義分析，得出來的分析意義，才能夠得到強化和達至更準確。
房屋的大小表現了對方的自信程度，自我價值高低、家庭重視程度，看待自己的觀點...
「樹」可以表現人的成長過程和生命力、個人成就、社交圈狀況、追求事情的態度...
繪畫人的分析中，人的大小可以最直接投射他對自己，或某一個人的重視度、價值及認同程度...
繪畫心理中所出現的投射是主體性的，每個人對相同的事物都有不同的看法，每個人也會有獨立的思考觀、思想觀，會對同一元素出現不一樣的分析 / 認知方向。
「亞伯拉罕 馬斯洛」的「需求層次理論」為圖像投射的心理，提供了「發展模式」的參考分析方法。
不同階層的人，因為關注的部份不一樣，會對同一樣事物，出現不一樣的理解。
靈活去運用不同的提材，如「畫你喜歡的動物」、「畫你的另一性別」、「畫過去」、「畫未來」、「畫願望」...
當分析所累積的圖畫數量愈來愈多，分析師更加需要有效地去做記錄。
「重要的東西，是眼睛看不見的！」
感謝你參與「HKITC新時代靈感培訓中心」課程!
你已經完成本課程， 當你準備好後，便可以按流程登入參與線上考試，過程中你將需要提交以下資料/內容:
1. 填寫個人申請資料
2. 功課(圖畫)一份
3. 證書申請費用及選擇付款方式
4. 完成線上考試，並取得合格成績
詳細請下載和參看「申請流程通告.pdf」
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與同學組成學習小組
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與同學組成學習小組，可以互相討論、分享學習心得，加深對課程內容的理解。
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定期聚會討論
進行一個圖像繪畫心理學的個人專題研究
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進行個人專題研究可以讓你深入探索圖像繪畫心理學的某個主題，加深你的理解和實務能力。
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