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Antonio Rodríguez de las Heras
and
Beatriz de las Heras Herrero
Múltiples y diversas manifestaciones muestran que se están produciendo unos profundos cambios en el mundo. El modelo de la sociedad industrial está dejando paso a un nuevo modelo de sociedad, aún difuso, en el que la capacidad de transformar la información en conocimiento es clave. Es fácil deducir que para esta nueva sociedad emergente se necesita un concepto de educación bien distinto al que requería la sociedad industrial. Sin este cambio educativo difícilmente se podrá conseguir satisfactoriamente el cambio y, consecuentemente, instalarse adecuadamente en un mundo que va a alterarse radicalmente.
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Múltiples y diversas manifestaciones muestran que se están produciendo unos profundos cambios en el mundo. El modelo de la sociedad industrial está dejando paso a un nuevo modelo de sociedad, aún difuso, en el que la capacidad de transformar la información en conocimiento es clave. Es fácil deducir que para esta nueva sociedad emergente se necesita un concepto de educación bien distinto al que requería la sociedad industrial. Sin este cambio educativo difícilmente se podrá conseguir satisfactoriamente el cambio y, consecuentemente, instalarse adecuadamente en un mundo que va a alterarse radicalmente.
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Múltiples y diversas manifestaciones muestran que se están produciendo unos profundos cambios en el mundo. El modelo de la sociedad industrial está dejando paso a un nuevo modelo de sociedad, aún difuso, en el que la capacidad de transformar la información en conocimiento es clave. Es fácil deducir que para esta nueva sociedad emergente se necesita un concepto de educación bien distinto al que requería la sociedad industrial. Sin este cambio educativo difícilmente se podrá conseguir satisfactoriamente el cambio y, consecuentemente, instalarse adecuadamente en un mundo que va a alterarse radicalmente.
El curso tiene dos objetivos. El primero es presentar el fenómeno de la transformación de la sociedad que estamos viviendo y los fundamentos para definir el mundo que está emergiendo como el de la sociedad del conocimiento. La pretensión de la primera parte es disponer de un escenario suficientemente detallado y sólido de lo que está sucediendo y superar así la visión e interpretación triviales que pueda haber sobre un nuevo modelo de sociedad. Sin esta buena base es difícil fundamentar el siguiente objetivo del curso: el papel de la educación.
El objetivo de tratar la educación en este curso es para presentarla en estrecha relación con una intensa crisis cultural que inevitablemente tiene que sobrevenir para que no aumente el desajuste entre el mundo tecnológico -planetario, desigual y contradictorio- que hemos levantado y los valores culturales de otros tiempos con los que queremos mirar e interpretar el mundo de hoy y el que se avecina. Así que se tratará la estrecha relación que hay y debe haber entre educación y cultura. De igual modo se verá en el curso la relación entre tecnología y educación, no desde el punto de vista instrumental, sino cultural.
La pretensión del curso es que de esta observación del fenómeno actual de cambio, y de la interpretación del papel de la educación para la orientación y control de ese cambio, surjan elementos inspiradores de acciones educativas precisas ajustadas a las múltiples realidades concretas desde las que se están sintiendo los desafíos de vivir en el siglo XXI.
El planteamiento didáctico del curso seguirá la estructura de un viaje por el tiempo, por lugares y también por conceptos que haga ameno el recorrido durante las siete semanas. En cuanto a la parte textual, habrá la experiencia de lectura de piezas multimedia concebidas y escritas para la lectura en pantalla, y especialmente en smartphones y tabletas.
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What's inside
Learning objectives
- Disponer de unos elementos de análisis del momento actual.
- Apreciar el valor de la educación como palanca y como gozne. como palanca para remover las resistencias al cambio cultural que se necesita. y como gozne para que la transformación de la sociedad gire en torno a unos valores que no reproduzcan el modelo actual.
- Aceptar, para poder actuar en consecuencia, la incertidumbre y el riesgo del cambio y que bajo el nombre de sociedad del conocimiento (ya acuñado y quizá por el excesivo uso, ya desgastado) pueden darse modelos de sociedad muy distintos, y algunos de ellos poco deseables.
- Disponer de unos elementos de análisis del momento actual.
- Apreciar el valor de la educación como palanca y como gozne. como palanca para remover las resistencias al cambio cultural que se necesita. y como gozne para que la transformación de la sociedad gire en torno a unos valores que no reproduzcan el modelo actual.
- Aceptar, para poder actuar en consecuencia, la incertidumbre y el riesgo del cambio y que bajo el nombre de sociedad del conocimiento (ya acuñado y quizá por el excesivo uso, ya desgastado) pueden darse modelos de sociedad muy distintos, y algunos de ellos poco deseables.
Syllabus
PRIMER VIAJELa primera parte es un viaje a las fuentes del presente. La situación de transición en la que estamos en este siglo XXI ¿de dónde viene?, ¿cómo se ha formado?
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Syllabus
PRIMER VIAJELa primera parte es un viaje a las fuentes del presente. La situación de transición en la que estamos en este siglo XXI ¿de dónde viene?, ¿cómo se ha formado?
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Semana 1: Viaje en busca de las fuentes del presenteViajaremos en el tiempo y en el espacio en busca de esas fuentes: Peenemünde, Bletchley, Trinity Site. ¿Qué sucedió allí para que tuviera tal trascendencia?
Semana 2: Viaje en busca de las fuentes del presente: el descensoLocalizadas las fuentes, iniciamos el descenso para demostrar que de ellas se forma nuestro presente, nuestra situación actual.
SEGUNDO VIAJESigue la metáfora del viaje para sostener el desarrollo de los planteamientos del curso. Ahora es un viaje en el tiempo. ¿Cómo nos verán cuando solo queden restos fosilizados del momento que ahora vivimos quienes lleguen a este planeta?
Semana 3: Excavar el presente: un viaje desde AndrómedaEste presente dejará fosilizados rasgos de su encrucijada crítica que podrían ser detectados e interpretados cuando solo sean restos en un yacimiento arqueológico futuro.
TERCER VIAJEEl laberinto puede ser también motivo de un viaje. Un laberinto constituido por la interrelación de cuatro conceptos clave: conocimiento, tecnología, cultura y educación. El viaje será por el espacio de una pizarra en donde gráficamente se trazarán estas interrelaciones y también por un laberinto real.
Semana 4: Para salir del laberinto (primer intento)Primer tramo del recorrido por este laberinto: del conocimiento a la tecnología; con la pretensión de llegar a entender la tecnología más allá de su reducción a aparatos, máquinas, o incluso cacharros.
Semana 5: Para salir del laberinto (segundo intento)Pasar por un replanteamiento del concepto de cultura en este laberinto es imprescindible para alcanzar una educación con una función muy distinta a la que ahora tiene.
Semana 6: Para salir del laberinto (tercer intento)Vamos hacia un aula vacía, en donde lo nuevo no serán los artefactos sino los alumnos “protéticos” que entren en ella. El concepto de “prótesis” será explicado con detenimiento en este tramo del laberinto.
Semana 7: UtopediaLa salida de este laberinto la encontraremos en la educación si somos capaces de verla radicalmente transformada.
Good to know
Good to know
Know what's good ,
what to watch for , and
possible dealbreakers
Explora el cambio de paradigma de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento, aportando información relevante
Enseña el papel de la educación en la adaptación a la sociedad del conocimiento, destacando su importancia para la orientación y el control del cambio
Cuenta con un plan de estudios estructurado como un viaje por el tiempo y los conceptos, lo que hace que el aprendizaje sea ameno e interesante
Aborda las implicaciones culturales de la tecnología, fomentando una comprensión más profunda de su impacto en la educación y la sociedad
Cuenta con recursos multimedia concebidos específicamente para la lectura en pantalla, lo que mejora la experiencia de aprendizaje
Requiere experiencia previa en el tema, lo que puede ser una limitación para los principiantes
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La sociedad del conocimiento
Este curso explora el impacto de la información en la sociedad y el papel de la educación en la navegación por este cambio cultural. Los estudiantes viajarán a lo largo de la historia y conceptos clave para comprender las fuentes de la sociedad actual y su futuro potencial.
Activities
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Review basic arithmetic operations (addition, subtraction, multiplication, division).
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Practice solving linear and quadratic equations.
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Review basic trigonometry (sine, cosine, tangent).
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Practice working with matrices and vectors.
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Revisar conceptos básicos de tecnología
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Repasa los conceptos fundamentales de la tecnología para preparar las bases del curso.
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Revisar los componentes fundamentales de los sistemas tecnológicos
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Encourages collaboration, knowledge sharing, and critical thinking.
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Read the first four chapters of the book.
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Summarize the main arguments presented by Sagan in the chapters you read.
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Take notes on the key concepts discussed in the tutorial.
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Apply the concepts to real-life examples.
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Find tutorials on machine learning algorithms such as linear regression, logistic regression, and decision trees.
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Follow the tutorials to implement these algorithms in a programming language.
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Summarize Locke's main arguments on the origin and extent of our knowledge.
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Engage in critical discussions with peers to challenge your assumptions and deepen your understanding of knowledge and its limitations.
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Choose appropriate machine learning algorithms and train the model.
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Make a tangible contribution to the advancement of epistemological knowledge by participating in open-source projects.
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Career center
Learners who complete Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento will develop knowledge and skills
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Científico de Datos Educativos
Científico de Datos Educativos
Los científicos de datos educativos utilizan técnicas de ciencia de datos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los científicos de datos educativos, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para utilizar técnicas de ciencia de datos para analizar datos educativos y desarrollar modelos predictivos.
Responsable de políticas educativas
Responsable de políticas educativas
Los responsables de políticas educativas desarrollan e implementan políticas educativas. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los responsables de políticas educativas, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para desarrollar e implementar políticas educativas.
Analista de Datos Educativos
Analista de Datos Educativos
Los analistas de datos educativos analizan datos educativos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los analistas de datos educativos, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para analizar datos educativos para identificar tendencias y patrones.
Tecnólogo educativo
Tecnólogo educativo
Los tecnólogos educativos utilizan la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los tecnólogos educativos, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para utilizar la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Investigador en educación
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Los investigadores en educación estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de mejorar la calidad de la educación. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los investigadores en educación, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para diseñar y llevar a cabo investigaciones sobre educación.
Director de escuela
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Los directores de escuela dirigen escuelas y trabajan para garantizar que los alumnos reciban una educación de calidad. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los directores de escuela, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para liderar escuelas y trabajar con los profesores y la comunidad para mejorar la calidad de la educación.
Diseñador Instruccional
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Los diseñadores instruccionales diseñan y desarrollan materiales y recursos educativos. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los diseñadores instruccionales, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para diseñar y desarrollar materiales y recursos educativos que sean eficaces y atractivos.
Asesor educativo
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Los asesores educativos ayudan a los alumnos a tomar decisiones sobre su educación y carrera. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los asesores educativos, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para asesorar a los alumnos sobre sus opciones educativas y profesionales.
Gestor de contenidos educativos
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Los gestores de contenidos educativos desarrollan y gestionan contenidos educativos para su uso en escuelas, universidades y otras instituciones educativas. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los gestores de contenidos educativos, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para desarrollar y gestionar contenidos educativos que sean atractivos e informativos.
Docente universitario
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Los docentes universitarios imparten clases en universidades y centros de educación superior, orientando a los estudiantes sobre el mundo actual y apoyándoles en el desarrollo de una ciudadanía responsable. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los docentes universitarios, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para enseñar a los alumnos a pensar críticamente sobre el mundo que les rodea y a participar activamente en la sociedad.
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Los profesores de formación profesional imparten clases en escuelas de formación profesional, orientando al alumnado sobre el mundo actual y apoyándole en el desarrollo de una ciudadanía responsable. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los profesores de formación profesional, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para enseñar a los alumnos a pensar críticamente sobre el mundo que les rodea y a participar activamente en la sociedad.
Catedrático de instituto
Catedrático de instituto
Los catedráticos de instituto imparten clases en institutos de secundaria y bachillerato, orientando al alumnado sobre el mundo actual y apoyándole en el desarrollo de una ciudadanía responsable. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los catedráticos de instituto, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para enseñar a los alumnos a pensar críticamente sobre el mundo que les rodea y a participar activamente en la sociedad.
Periodista educativo
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Los periodistas educativos escriben sobre temas educativos para periódicos, revistas y sitios web. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los periodistas educativos, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para escribir sobre temas educativos de una manera clara y concisa.
Educador de museos
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Los educadores de museos desarrollan y llevan a cabo programas educativos en museos y otras instituciones culturales. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los educadores de museos, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para la educación. El curso también proporciona estrategias para desarrollar y llevar a cabo programas educativos que sean atractivos e informativos.
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Los bibliotecarios ayudan a las personas a encontrar y utilizar información. El curso "Utopedia: Educación para la sociedad del conocimiento" puede ser muy útil para los bibliotecarios, ya que les proporciona una base sólida para comprender los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, así como las implicaciones de estos cambios para el acceso a la información. El curso también proporciona estrategias para ayudar a las personas a encontrar y utilizar información de forma eficaz.
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"La sociedad del conocimiento : hacia una inteligencia colectiva" analiza el surgimiento de la sociedad del conocimiento y su impacto en la educación. Explora los desafíos y oportunidades que presenta esta nueva era, abogando por un enfoque holístico de la educación que fomente el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración.
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Este libro clásico de Bruner examina la relación entre cultura y educación. Argumenta que la educación debe estar profundamente arraigada en la cultura de los estudiantes y que el aprendizaje es un proceso social y cultural.
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"The Future of Education" reflexiona sobre el futuro de la educación en la era digital. Prensky sostiene que la educación debe adaptarse a las nuevas realidades y desafíos planteados por la tecnología y las redes sociales.
Este libro destaca las deficiencias de los sistemas educativos actuales y propone un nuevo enfoque para preparar a los estudiantes para el éxito en el siglo XXI. Enfatiza la importancia de las habilidades del siglo XXI, como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la colaboración.
"The World Is Flat" proporciona una perspectiva global sobre la sociedad del conocimiento y su impacto en la economía y la educación. Friedman analiza cómo la tecnología está conectando el mundo y creando nuevas oportunidades y desafíos para los individuos y las sociedades.
Este libro clásico de negocios ofrece información sobre cómo las empresas pueden navegar por la disrupción tecnológica. Christensen analiza las trampas que pueden hacer que las empresas establecidas pierdan ante nuevos competidores más innovadores.
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Este libro explora el papel de la creatividad y la innovación en la sociedad del conocimiento. Florida sostiene que la economía y la sociedad están impulsadas por personas creativas y que las ciudades y regiones que fomentan la creatividad prosperarán.
Este libro clásico de economía proporciona información sobre el papel del conocimiento en el desarrollo económico. Smith sostiene que la división del trabajo y la especialización conducen al crecimiento económico.
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Este libro clásico de filosofía política analiza el papel de la educación en la sociedad. Rousseau sostiene que la educación debe cultivar ciudadanos virtuosos que estén comprometidos con el bien común.
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Esta obra clásica de ficción política imagina una sociedad ideal basada en el conocimiento y la razón. "Utopia" ofrece una visión de cómo la educación puede transformar la sociedad y crear un mundo mejor.
Este libro clásico de filosofía política analiza el papel del conocimiento en el estado. Hobbes sostiene que el conocimiento es esencial para gobernar y mantener el orden social.
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